教育布局优化调整，让更多的适龄儿童就近入学；基础教育集团化办学，让每个孩子享受优质均衡的教育；校园文化高标准建设，让广大师生生活在幸福的校园里……近年来，昌图县把教育布局调整作为重要民生实事，在全县一盘棋的统筹下，投资近亿元实施教育系统布局调整工程，全面推进公平教育，极大提升了人民群众的教育满意度和获得感。
优化教育布局
近名学生共享教育“红利”
“二高中搬迁到县城后，最大的受益人就是我们这些家长和学生。”今年，昌图县实施教育系统布局调整工程，将二高中从八面城镇搬迁到县城内，这让二高中的学生家长们兴奋不已。
昌图县二高中是全省唯一一个不坐落在县城的大型普通高中。八面城镇位于昌北，距离全县大多数乡镇路途较远，因地域闭塞，面临教师招聘、学生招生困难及教学质量下降等问题，发展遇到了前所未有的困难，面临生存危机。经过广泛调研和充分论证，年，昌图县四大班子联席会议决定，将昌图二高中搬迁至昌图实验中学原校区。
蓝图绘定看落实。两年间，昌图县多次召开四大班子联席会议、县政府常务会议，研究解决二高中搬迁的具体问题，并全力推动项目实施。今年9月，二高中搬迁工作全部完成，并实现了3个历史性转变：年招生报到率达到%，远超往年为历史最高；各班和专用教室全部实现了智慧黑板或一体机教学，智慧校园建设达到新高；师生面貌焕然一新，师生工作学习热情高涨。
二高中搬迁只是昌图县教育系统布局调整工程的一个项目。为了推动全县各级各类学校又好又快发展，昌图县还对职教中心、实验中学、教师学校校址进行调整。职教中心易址新建，建筑面积2.8万平方米，高标准建设，教学环境焕然一新，招生异常火爆。
教育布局调整，不仅让几所学校的近名学生能够在更好的校舍环境和教学环境中学习和成长，也满足了新城区人口日益增长的教育需求，促进全县教育资源更优质、更均衡。如今，昌图县正在让孩子从“有学上有书读”到“上好学读好书”的高质量教育道路上阔步前行。
打破办学壁垒
集团化办学激发“聚变效应”
“真正提高全县教育教学水平办好人民满意的教育，推动集团化办学模式改革是关键。”谈起昌图教育现状，昌图县教育局局长王继祥表示，优质教育的发展不能是“固态”的，集团化办学将为核心校和成员校的成长带来新目标、新任务，在一体合作的同时，取长补短、交流竞争，通过“新陈代谢”来激活平静池水，实现优质教育资源的整合放大，推动集团个体与整体办学质量的共同提升。
近年来，昌图县教育局全面深化教育综合改革，以集团化办学为着力点，以构建学有优教的教育公共服务体系为主要目的，在办学体制机制上不断创新实践，充分发挥优质品牌学校示范辐射作用，实施优质带动，优势互补，激发了优质教育的“聚变效应”。如今，昌图县集团化办学高端起步、高位发展，建设昌图县中小学13个大学区教育集团（联盟），教育集团覆盖率实现了%，让全县每一个大学区都拥有了优质教育资源。
今年，为破解实验中学和育才实验学校距离近、优质教育资源重叠的现状，昌图县决定将实验中学搬迁至滨湖新区职教中心原址，与原滨湖双语学校紧紧相邻，并将两所学校打造成“一贯制式”教育集团，充分发挥集团化办学的辐射示范作用，打造高影响力、高认可度、高优质化的教育品牌。
学生受益、群众满意是教育的最终目的。对于两校的集团化办学，家住滨湖新区的王妍有着切身体会。“按照原来的打算，孩子小学毕业后，还得转回老城区读中学，每天往返接送孩子费时又费力，想起来就头疼。现在好了，实验中学不仅搬过来了，还和双语学校组建了教育集团，以后家门口能上名校，别提心里多高兴了。”
“教育是关乎千家万户的基本民生问题，只有坚持着眼长远、主动作为，加快教育资源科学规划建设步伐，才能不负群众期待。”王继祥表示，昌图县教育局将坚持实字当头、干字为先，坚定不移地把“人人向往的昌图教育”这张美好蓝图绘到底，办好每一所学校，让每一个孩子都能接受优质均衡的高质量教育。
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱
